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Evaluación de los aprendizajes en ambientes virtuales

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https://www.canva.com/create/memes/ Para los docentes siempre es vital realizar una evaluación completa y precisa de sus aprendientes, sin embargo, y ante los desafíos actuales, la evaluación ha de ser redirigida y repensada para cubrir los estándares que la educación virtual y a distancia exige. Para ello, el texto "Evaluación de los aprendizajes en ambientes virtuales" de Ma. Estela Guita permite realizar un repaso de lo que la evaluación comprende y necesita, pues, cito: "Se han escrito innumerables textos sobre la evaluación con principios pedagógicos muy valiosos, pero luego constatamos que, en todos los niveles de aprendizaje, la teoría dista mucho de la práctica. Esto no significa que no haya búsquedas o cambios, en algunos lugares puntuales, o en algunos docentes innovadores. Pero en la generalidad de la educación latinoamericana, la evaluación es una deuda pendiente". Se presenta aquí un mapa conceptual que permite vislumbrar los conceptos y parámetros que ...

APRENDIZAJE A DISTANCIA

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  ENTREVISTA A ESTUDIANTES. Fueron entrevistados cinco estudiantes (3 mujeres, dos hombres) del Bachillerato General Oficial “Gilberto Bosques Saldívar” de la ciudad de Puebla, Pue. Las preguntas fueron en función a lo que piensan del aprendizaje a distancia y se realizaron vía Whats app y fueron las siguientes: 1.        ¿Qué favorece? 2.        ¿Qué dificulta? 3.        ¿Qué valoran de los docentes? 4.        ¿Qué les pedirían?…   RESULTADOS Los alumnos manifestaron su deseo de regresar de manera presencial a la escuela, sin embargo, dijeron que el aprendizaje a distancia favorece: ·          Aprender por sí mismos. ·          Equivocarse y corregir. ·          Usar la tecnología para aprender. Lo que el aprendizaje...

Taller de Comunicación. Actividades del 7 al 11 de septiembre.

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Bienvenidos a otra semana de trabajo. Aquí las actividades de la semana del 7 al 11 de septiembre (fecha de entrega en Classroom: viernes 11 de septiembre). Actividad 1. Clase virtual. a) Acude puntualmente a la clase virtual (en Messenger y Classroom se compartirá el día, hora y link de tu clase). b) Realiza la actividad que ahí se pedirá. Actividad 2. Aprendizaje socioemocional. a) En una hoja blanca, de color o cartulina, realiza el horario de tus actividades diarias, en el que incluyas el tiempo que dedicarás para las actividades de educación a distancia.  b) Resalta tu actividad preferida. Anexo algunos ejemplos. Actividad 3. Historia de la prensa escrita. a) Observa el video en donde se explica la historia y evolución de la prensa escrita:  https://youtu.be/WWNvzXCOnoU b) En una hoja blanca, diseña una línea del tiempo con la información escuchada en el video. Recuerda que tu línea del tiempo debe ser diseñada de manera creativa y con color. 🕛👍

Lenguaje y Comunicación. 7-11 septiembre.

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Bienvenidos a otra semana de trabajo. Aquí las actividades para la semana del 7 al 11 de septiembre (fecha de entrega en Classroom: viernes 11 de septiembre). Actividad 1. Clase virtual. a) Acude puntualmente a la clase virtual (en Messenger y Classroom se compartirá la fecha, hora y link para tu clase virtual). b) Realiza la actividad que ahí se pide.  Actividad 2. Aprendizaje socioemocional. a) En una hoja blanca, de color o cartulina, realiza el horario de tus actividades diarias, en el que incluyas el tiempo que dedicarás para las actividades de educación a distancia. b) Resalta tu actividad preferida.  c) Observa los ejemplos. NOTA: recuerda que tu trabajo debe ser creativo, tener color y no olvides escribir tu nombre, fecha y grupo. Actividad 3: video-clase. 1. Observa el video en donde se explica qué es el significado y significante según Ferdinand de Saussure:  https://youtu.be/RBlrTVG-jRM 2. Elabora el significado y significante de las palabras que se encuentran ...

Habilidades Digitales. 7-11 septiembre.

Bienvenidos a otra semana de trabajo, aquí las actividades a realizar en la semana del 7 al 11 de septiembre (fecha de entrega en Classroom: viernes 11 de septiembre). Actividad 1. Clase virtual   a) Acude puntualmente a la clase virtual (en el grupo de WhatsApp y Classroom se enviará la fecha, hora y link de tu clase). b) Realiza la actividad que ahí se pedirá y adjúntala en esta tarea. Actividad 2. Redes informáticas. a) Observa el video en donde se explica qué son las redes informáticas:  https://youtu.be/z7Q_NRGyKt4 b) Con la información vista en el video, diseña un mapa conceptual (observa el video en donde se muestra cómo hacer mapas conceptuales creativos y bonitos):  https://youtu.be/KB84QWHgzkY Actividad 3. Internet a) Observa el video en donde la docente explica qué es la Internet, su importancia en la actualidad y la brecha digital:  https://youtu.be/pXZEdYzu6S4 b) Con la información descrita en el video, realiza una reflexión sobre Internet (ventajas y d...

¡BIENVENIDOS!

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Queridos alumnos y alumnas del   Bachillerato General Oficial "Gilberto Bosques Saldívar" , bienvenidos a este blog que nos permitirá interactuar y facilitar los materiales para nuestras clases de educación a distancia. Recuerden que estamos trabajando en Classroom y que cualquier duda me pueden preguntar ahí mismo en sus grupos de Whatssapp o Messenger. Pido su total respeto y colaboración para que este ejercicio de comunicación sea fructífero. Cuídense mucho y espero verlos muy pronto. Muchas gracias. Mtra. Caro López

HABILIDADES DIGITALES I. PRIMER AÑO

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Semana del 31 de agosto al 4 de septiembre 2020. Fecha de entrega en Classroom: 3 de septiembre 12:00 hrs. Actividad 1. Video-clase sobre el manejo de las emociones. 1. Observa el video en donde la maestra da la bienvenida,explica la forma de trabajo y da las instrucciones para realizar la actividad de aprendizaje socioemocional “Manejo de las emociones”.  2. Realiza la actividad que se explica en el video, puedes elegir alguna de las siguientes opciones: a) Hacerla en la libreta blanca. b) Usar hojas blancas o de colores.  Video:  https://youtu.be/1iXFXgTfnHE Actividad 2. Evolución, ejemplos e impacto de la tecnología digital. 1. Lee el texto sobre las tecnologías digitales (páginas 8 y 9 de la guía de aprendizaje). 2. Después de leer el texto, contesta las siguientes preguntas (página 9 de la guía de aprendizaje): a) ¿Por qué es necesario conocer qué es, para qué sirve y cuáles son las consecuencias de la tecnología? b) ¿Qué es la tecnología? c) ¿Qué promueve la tecnolo...